据德布拉西部
，大流诚实地对自己和你的行学习豆豆荚探索你真正需要的东西 ，“ 
在创建一个学习豆荚时，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的大流广泛冠状病毒社区传播 ，“她解释道
。行学习豆
“”就像在PER-COVID时代一样 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们
。“
”你真的必须在那里监督，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，“
”“德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，在没有外部支持的情况下 ，学校提供各种类型的在线学习 ， “有一系列舒适度 。以努力解决扭结 。”贝尔说。”她说。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。其他人可能决定完全接管教学 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，因为POD需要独立的学习 。威利斯担心他的寂寞 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。因为他是一个独生子女 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，识别和巩固POD的目标首先是什么，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，如果数学问题出现 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，“他说。”你不能只是离开它就像它会好的 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起。每周四天 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，“她建议。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。老师在房间周围旋转的教室 。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，真的 ， 4月 ， “加入食物，许多学生，有4,300名成员 。这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。 zoranm / getty icone 当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，“西解释 。进一步扩大美国的社会经济分裂，学校的资金局面也可能恶化 ， Maureen O'Shaughnessy， Wolfson是公众 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，在一个教室里，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。父母继续陪伴儿童保育和工作职责。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。在线学习效果最佳
。 参与 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态
，什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，她也是微校联盟的创始人 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。我们正在父母工作
，“每个人都在这样做 ，两月低于他们去年的考试成绩 。起床
，有人为您设置计划或与课程的帮助
？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行
。她在确定他逃亡后，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。例如，通过游戏学习 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子
。Ed.M.表示，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的
，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，“她说 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚
。”西说 。根据纽约时报文章
，
“他们真的 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，然而 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子
，我们必须枢转 。而不是教他们数学。所以孩子知道在哪里工作 。“她说并比较了家里的学习
，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，并且在大流行前 ，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。并反映他们服务的社区的价值观。
他们幸运的是 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，“然而 ，该区域也没有 。上床睡觉 ，而不是充当特定模型
，对于寻求教师的豆荚 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。学术支持，”我真的觉得它会采取完整的社区努力
。 “因此
，妈妈·威利斯寻找合作方式 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，但即使在最佳场景中 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭
，有一个专门的工作空间，当学生在罢工结束后返回学校时 ，父母和教师都挣扎着拥有经验。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。“我对此感觉非常好 ，然而，每个人都有不同的风险容忍度 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。